PISA 2025: el 76% no alcanza el nivel mínimo en Matemática
Argentina cayó en Lectura, Matemática y Ciencias respecto de 2022. El dato más crítico se registró en Matemática.
Los resultados de Argentina en las pruebas PISA 2025 mostraron un retroceso en las tres áreas evaluadas respecto de 2022 y volvieron a encender señales de alerta sobre el desempeño educativo de los estudiantes de 15 años.
Según un informe elaborado por Argentinos por la Educación a partir de los datos de la evaluación internacional, el país obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias. En los tres casos, los puntajes fueron inferiores a los registrados en la edición anterior.
El dato más preocupante aparece en Matemática: el 76% de los estudiantes argentinos no alcanzó el nivel mínimo de desempeño. En Lectura y Ciencias, el porcentaje de alumnos que quedó por debajo de los aprendizajes esperados fue del 59%.
En la comparación con PISA 2022, Argentina registró una caída del 2,9% en Matemática, del 3% en Lectura y del 3,2% en Ciencias. La baja también se produjo en varios países de la OCDE, aunque con variaciones diferentes según el área evaluada.
La edición 2025 contó con la participación de más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías. En Argentina, la muestra incluyó aproximadamente 11.093 alumnos de unas 412 escuelas de todo el país.
Con los puntajes obtenidos, Argentina se ubicó en el puesto 75 en Matemática, 62 en Lectura y 71 en Ciencias entre los 91 sistemas educativos participantes. En América Latina, quedó en el octavo lugar entre los 13 países de la región que formaron parte de la evaluación.
El informe también señala que, en la comparación regional, Argentina quedó por debajo de Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia en las tres áreas analizadas.
PISA es una evaluación internacional organizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que se realiza de manera periódica desde el año 2000. Su objetivo es medir no solo la incorporación de conocimientos, sino también la capacidad de los estudiantes para aplicarlos en situaciones escolares y de la vida cotidiana.
La evolución histórica también muestra dificultades. En Lectura, Argentina pasó de 418 puntos en 2000 a 389 en 2025. En Matemática, la serie comparable desde 2006 muestra una baja de 381 a 367 puntos, mientras que en Ciencias el resultado se mantuvo prácticamente estable, con 391 puntos en 2006 y 393 en 2025.
