Santa Fe mejora en lectura y recibe el respaldo de Argentinos por la Educación: “ahora tenemos datos que guían las decisiones”
La organización destacó la decisión de la Provincia de publicar los resultados de la Evaluación Santafesina de Lectura, que mostró avances significativos en alfabetización. Creció un 22,6 % la cantidad de estudiantes con mejor desempeño lector y bajaron los niveles críticos.
La provincia de Santa Fe volvió a mostrar avances en materia educativa y recibió el reconocimiento de la organización Argentinos por la Educación, que valoró la decisión del Gobierno provincial de hacer públicos los resultados de la segunda Evaluación Santafesina de Lectura y de utilizar esa información para orientar las políticas educativas.
Los resultados fueron presentados este lunes en Rosario por el gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity, en el marco del Plan de Alfabetización Santafesino Raíz.
La evaluación se realizó en octubre de 2025 y alcanzó a 49.000 estudiantes de segundo grado de escuelas públicas y privadas, lo que representa el 97 % de la matrícula provincial de ese nivel.
Los datos reflejan una mejora sostenida en los aprendizajes: la cantidad de alumnos que alcanzan los niveles más altos del denominado “semáforo lector” aumentó un 22,6 % respecto de la medición de 2024. Al mismo tiempo, los niveles críticos descendieron un 10,3 %.
“Una política basada en evidencia”
Durante la presentación estuvo presente Agustina Lenzi, representante de Argentinos por la Educación, quien destacó que la publicación de los resultados constituye una herramienta clave para fortalecer la calidad educativa.
“Que una provincia muestre sus resultados no es algo habitual. Por eso valoramos especialmente este paso que da Santa Fe, porque permite contar con información concreta para orientar las decisiones y mejorar los aprendizajes”, afirmó.
Lenzi remarcó que la disponibilidad de datos permite construir diagnósticos precisos y medir el impacto de las políticas implementadas.
Asimismo, consideró que los resultados obtenidos demuestran que es posible lograr mejoras significativas en períodos relativamente cortos cuando existe una estrategia sostenida y focalizada.
“Este plan demuestra que en el corto plazo se pueden mejorar los aprendizajes. Ojalá otras provincias también publiquen sus datos y avancen en el mismo sentido”, señaló.
La asistencia escolar, clave para aprender
La evaluación también dejó al descubierto una fuerte relación entre la asistencia a clases y los niveles de lectura alcanzados por los estudiantes.
Entre quienes registraron menos de 20 inasistencias durante el ciclo lectivo, el 36,8 % alcanzó el nivel esperado de lectura. En cambio, entre los alumnos que superaron las 20 faltas, ese porcentaje cayó al 22,85 %.
La diferencia también se observa en los desempeños más bajos. Los niveles críticos representan el 25,99 % entre quienes tuvieron menor ausentismo, pero ascienden al 46,96 % entre los estudiantes con más de 20 inasistencias.
Para Argentinos por la Educación, este tipo de información resulta fundamental para comprender qué factores influyen en los aprendizajes y para diseñar estrategias más efectivas que permitan mejorar los resultados.
Un plan que sigue creciendo
Lenzi recordó además que la organización ya había distinguido a Santa Fe durante 2025 por sus políticas orientadas a fortalecer la comprensión lectora.
“El año pasado entregamos un reconocimiento a Santa Fe por su política de comprensión lectora. Esta evaluación representa un nuevo paso dentro de una estrategia que muestra continuidad, planificación y seguimiento”, destacó.
Actualmente, el Plan de Alfabetización Santafesino Raíz alcanza a 162.000 estudiantes de primero, segundo y tercer grado; involucra a 9.900 docentes en procesos de formación; llega a 1.700 establecimientos educativos y permitió distribuir 374.000 libros durante 2025.
Desde el inicio del programa, en 2024, la Provincia ya entregó más de 900.000 ejemplares en escuelas santafesinas.
Finalmente, la representante de Argentinos por la Educación resaltó que la publicación de evaluaciones y resultados responde a una decisión política que fortalece la transparencia del sistema educativo.
“No existe una obligación legal de difundir estos datos. Por eso es tan valioso lo que está haciendo hoy Santa Fe, porque fortalece la transparencia, la rendición de cuentas y el debate público sobre educación”, concluyó.
